Конец четверти

Вот и окончилась вторая четверть. Правда очень быстро? И наступили долгожданные зимние каникулы. Еще бы снега побольше.

Если мы будем в каникулы только отдыхать и совсем не вспоминать про английский язык, то все очень быстро забудется. Советую регулярно заглядывать в данный блог. А я постараюсь публиковать интересные задания, которые помогут закрепить пройденный материал.

Поздравляю всех с наступающим Новым годом и желаю, чтобы учеба была в радость.

На уроке

 Тема "Животные" продолжается. Сегодня на уроке мы рассказывали, каких животных можно увидеть в зоопарке, и описывали их вид и характер. Употребление двух видо-временных форм Present Continuous и Present Simple проходит трудно. Одна из причин - выполнение домашнего задания "тяп-ляп". Глагол to be просто необходимо выучить, как таблицу умножения. Правила нужно разбирать и понимать, затем учить и применять. Мы застреваем в самом начале пути.

На уроке мы познакомились с  новым грамматическим материалом, а именно степени сравнения прилагательных. В свою толстую тетрадь на кольцах (ТТ) мы кратко записали правило, в конце учебника оно дано более полно. К следующему уроку нужно знать правописание прилагательных в сравнительной степени. Правило просто выучивается.

Рекомендую выполнять домашнее задание частями каждый день, начиная с повторения слов и правила и только после этого выполнять упражнение в Сборнике.

На уроке

Мы начали изучать новый модуль 4 "В зоопарке". В данном модуле много грамматического материала. Грамматические правила важно понимать, а затем на их понимание мы накладываем отработку. Чем больше упражнений делаем, тем лучше у нас получается. Если что-то не очень понятно, не скрываем это, как некоторую важную тайну, а выясняем любыми доступными средствами.

Сейчас необходимо повторить слова по теме "Животные" и все глаголы, которые мы знаем.

Объяснение грамматики "Употребление настоящего простого и настоящего длительного времени" будет дано в документе (проходим по ссылке).

Итак, если что-то не получается, то надо сделать так, чтобы получилось.

Анализ теста 3

Итак, мы проверили, насколько успешно усвоили Модуль 3. Результаты теста можно посмотреть в dnevnik.ru за 27.11. Тест состоял из трех частей. Первая часть была взята из учебника (стр.54 - 55), вторая - составлена учителем, а третья - из сборника упражнений.
 Тест проверил, как мы учим слова, понимаем правила грамматики и используем свои знания при чтении. Оказалось, что мы хорошо учим отдельные слова. Но ведь мы же не говорим с вами отдельными словами! Мы говорим предложениями. А для их построения нужно знать правила. А читая текст связный или состоящий из отдельных предложений, мы обязательно должны его понимать.
Анализ теста на уроке показал всем, что  тест был не такой уж трудный.
На следующем уроке мы начинаем новый модуль 4. Но обязательно до Нового года будет контроль на знание и употребление форм глагола be, который является основой грамматики.
Модуль 4 посвящен теме "Животные". Необходимо привести в порядок свои словари по этой теме в толстых тетрадях, т.е. найти в них за прошлые годы слова, относящиеся к этой теме и сделать эти страницы первыми.
До конца четверти осталось немного времени! Не расслабляемся!

Готовимся к тесту

Вот и закончился очередной модуль и наступило время проверить, что усвоено, а что нет.
Как обычно, нужно просмотреть внимательно страницы модуля в учебнике и вспомнить, что было пройдено. Повторите слова: как произносятся, что означают и как пишутся. Вспомните написание числительных. Обратите внимание на грамматический материал: употребление a lot of/ much/ many/ How much?/ How many?
Материал несложный, работу должны написать хорошо. Удачи!

Употребление слов much, many, a lot of

Повторяем слова по теме: "Упаковка"

На уроке

Сегодня на уроке мы знакомые нам "слова-продукты" поместили в упаковку и смогли пойти в продуктовый магазин за покупками. Новые слова (уп.1 стр. 46) учим и с ними разыгрываем диалог "В магазине" (уп.2 стр.46).
Мы разобрали, как сказать по-английски "много" (правило внизу на стр.46 в рамочке Прожектор). В русском языке: У нас много яблок. / У нас много муки. В английском языке: We have got a lot of apples. / We have got a lot of flour. В русском языке: У нас немного яблок. / У нас немного муки. В английском языке: We haven't got many apples. / We haven't got much flour. В русском языке: У нас много яблок? / У нас много муки? В английском языке: Have we got many apples? / Have we got much flour? Правило простое: когда мы утверждаем, то не думаем о существительном, всегда будет a lot of (много чего-то); когда мы отрицаем или спрашиваем, то важно знать исчисляемое или нет существительное и соответственно употребить many с исчисляемым или much с неисчисляемым.Уп.3 на стр.46 читаем предложения, применяя правило.

На уроке

Сегодня на уроке мы познакомилисьс новыми словами по теме "Еда" и научились задавать вопрос "Сколько?". Согласитесь, что данный вопрос мы задаем очень часто. Для нас английский вопрос немного трудноват. Сравните. В русском языке мы спрашиваем "Сколько яблок?"  или "Сколько масла?". А в английском - "How many apples?" и "How much salt?" Слово how означает "как", а слова much / many - "много".  Запоминаем, если "еду" можно посчитать, то употребляем "many", а если нельзя,то"much".  Запомнить очень легко. Сколько слогов в слове "many"? - Два. Значит уотребляем с той едой, которую можно посчитать. Сколько слогов в слове "much"?- Один. Значит употребляем с едой, которую нельзя посчитать. Правило понятно. Теперь тренируем его в упр.1, 2 на стр.44.
Предложения в упр.1 желательно перевести и записать. Сравнить структуры предложений на английском и русском языках. Запомнить порядок слов в английском предложении. После этого перевести записанные русские предложения на английский язык и записать. Обязательно проверить по упражнению.
На вопрос "Сколько?" можно ответить "много" - "a lot" или "немного" - "not many / not much".
На стр.45 мы познакомились с правилом чтения буквы Gg. Правило запоминаем, слова читаем вслух осознанно.
До следующего урока устные упражнения выполняем многократно, не ленимся!

На уроке

Сегодня на уроке мы начали проходить новый модуль 3, который посвящен теме "Еда".
По этой теме мы уже знаем много слов, которые нужно повторить. А на уроке узнали еще несколько слов по этой теме. Новые слова мы слушаем столько раз, сколько нам нужно; запишем их в свой словарик и учим. Чтобы слова запоминались быстро и надолго, нужно связать образ слова с его названием по-английски. Например, видим продукт и называем его. Если мы это делаем постоянно две недели, слова быстро усвоятся. Можно сделать карточки со словами.
Слова  по теме мы употребили в диалоге этикетного характера "За столом", в котором просим передать нам что-нибудь. Диалог следует проговорить с разными словами. Подобный диалог мы уже проигрывали в прошлом году.

Последний урок в четверти

Сегодня на уроке были подведены итоги четверти, прокомментированы четвертные оценки, проанализировали устные выступления по теме "Профессии". Досадно, что улучшить свои оценки пришли во вторник на 7-м уроке только три человека.

На каникулы идем без домашнего задания. Помним, что вторая четверть самая короткая и предновогодняя. Поэтому хочется закончить ее успешно, чтобы можно было собой гордиться.

Итак, в каникулы отдыхаем и набираемся сил!

Заканчиваем четверть

Вот и заканчивается первая четверть. Как всегда пролетела быстро. Но все же мы не расслабляемся еще. Ведь впереди у нас несколько работ, за которые получим контрольные оценки.
Итак, контрольные оценки мы получим за
- письменную проверочную работу,
- упражнения из сборника, выполненные на уроке,
- выразительное чтение текста "A day in my life!" (учебник стр.37),
- устный рассказ "Кем я хочу быть".
Выражения для устного рассказа и примерный рассказ даны в документе, на который попадаем по ссылке.
Собираем волю в кулачок и заканчиваем четверть успешно!

На уроке

- Мы продолжаем тему "Профессии". Сегодня нам встретились новые слова в учебнике на стр.33 и 143. Напоминаю, что слова в свой словарь мы заносим сами дома. Учим их и постоянно повторяем. Проверьте, если в вашем словаре список профессий.

Дома нужно прочитать вслух тексты на стр.143 и выполнить упражнения в Сборнике. Заданные упражнения в сборнике делайте внимательно, понимая, что вы пишете. Выполненные упражнения необходимо читать вслух. Так вы улучшите свое чтение.

- Мы разобрали правила чтения согласной Сс и записали их. Рекомендуем дополнять список словами, содержащими букву Сс. Так это правило лучше усвоится.

- Внимание: если есть вопросы или нужно что-то пересдать, то это можно сделать по вторникам на 7 уроке. Материал этого модуля - большой и трудный.

- Обратите внимание на раздел "Полезные материалы" слева от данного сообщения, в котором имеются интересные дополнительные упражнения.

Отнеситесь к выполнению домашнего задания ответственно! 

Четверть заканчивается!

На уроке

Сегодня на уроке мы повторили лексику "Спортивные игры" и "Время".
Новые слова: once a week - раз в неделю, twice a week - дважды в неделю, three times a week - три раза в неделю. Эти новые слова нужно выучить.
Теперь мы можем не просто назвать действие, которое выполняем регулярно, но и сказать, с какой частотой.
Проверьте себя, понимаете ли вы следующие фразы.
I usually do my homework in the evening. - Я обычно делаю уроки вечером.
He sometimes washes the dishes. - Он иногда моет посуду.
Do you always clean your room? - Ты всегда убираешь свою комнату?
How often do you ride a bike? - Как часто ты катаешься на велосипеде?
I play tennis twice a week. - Я играю в тенис дважды в неделю.

После понимания структуры предложений необходимо довести навык до автоматизма.
Рекомендую пройти по ссылке, распечатать таблицу, если есть возможность, и проговорить со всеми словами.

К четвергу мы пишем и оформляем творческую работу о своем родственнике. Пользуемся лексикой, которую прошли. Важно сначала разобрать образец (упр.4 стр.31), составить план работы, написать черновик, проверить и только затем оформлять в рабочей тетради. Критерии оценки уточните в разделе "Полезные материалы".
Желаю вдохновения и терпения!

Содержание Модуля 2

Мы приступили к Модулю 2. Что же нас ожидает?
Вашему вниманию предлагается презентация с обзором материалов.

На уроке

Сегодня урок - обобщения и повторения материала Модуля 1.
Дома рекомендуется повторить лексику (напоминаю, что все новые слова находятся в конце учебника Word List на странице 159) и грамматический материал (напоминаю, что изучаемый грамматический материал находится в Грамматическом справочнике на странице 150).
Постарайтесь как можно больше выполнить заданий из Сборника упражнений.
Уверена, что ежедневные повторения слов и осознанное чтение текстов учебника и сборника сделают вас успешными на проверочной работе.

Содержание Модуля 1

Мы начали изучать Модуль 1. Обзор материалов данного модуля сделан в следующей презентации.

Поздравление с началом нового учебного года

Поздравляю всех с новым учебным годом!
Желаю, чтобы он был для всех интересным и посильным!
Мы продолжаем пользоваться материалами блога, которые помогут ориентироваться в материале, преодолеть трудности в изучении.
Прежде всего необходимо скачать аудиоприложение к учебнику, которое вы найдете на сайте
http://prosv.ru/umk/spotlight, и активно им пользоваться.
Успехов!!!